Responde estas preguntas:

[Sorayma Montoya Pérez]

¿Cuáles adaptaciones de clase has hecho para un estudiante con discapacidad visual?

Durante mi proceso de práctica logré aprender de ellos, y una de las adaptaciones estuvo orientado en la exploración de figuras geométricas a través de elementos de relieve, donde les explicaba las características de cada una y por medio de las manos ellos iban identificando cada lado.

¿Dónde encuentras la información que necesitas para hacer las adaptaciones?

Actualmente en mi quehacer pedagógico se encuentra en el plan de enseñanza y en PIAR.

¿Qué esperas de una IA para que apoye las adaptaciones necesarias?

Que sea una herramienta eficiente, eficaz y apropiada para fomentar el aprendizaje significativo.

[Viviana Rozo]

¿Cuáles adaptaciones de clase has hecho para un estudiante con discapacidad visual?

No he realizado adaptaciones en clase, soy tiflóloga y apoyo a los estudiantes para adquirir habilidades que les permitan ser autónomos para solicitar dichos ajustes. Sin embargo desde este proceso los principales cambios que han realizado docentes parten desde el cambiar el tamaño de la letra de copias e impresiones hasta hacer uso del software zoomtext para la presentación de exámenes.

¿Dónde encuentras la información que necesitas para hacer las adaptaciones?

Los ajustes quedan registrados en los piar o en el anexo del estudiante, este último queda para la institución sea en el máster (lo carga la docente de apoyo) o e manera física en la hoja de vida del estudiante.

¿Que esperas de una IA para que apoye las adaptaciones necesarias?

Principalmente considero que posea una voz que se pueda ajustar a los gustos de la persona que vaya a utilizarla. Adicional debe ser fácil de comprender las recomendaciones que realiza e idealmente recomendar referencias de donde adquiere la información para poder verificarlo.

• This reply was modified 1 month, 1 week atrás by  Viviana Rozo.
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[Monica Shirley]

Cordial saludo. Como docnete, en varias ocasiones o mejor dicho todos los años, nos encontramos con estudiantes que presentan discapacidad visual en diferentes grados. Creo que a veces hasta sin saberlo, vamos usando una gran variedad de adaptaciones para estos chicos, tales como poner las letras de un tamaño mayor, ubicarlos en un espacio que tenga mejor iluminación y mayor visibilidad, emplear herramientas visuales atractivas y de buen tamaño, entre otras.

Generalmente no he contado con una herramienta digital específica para estas adaptaciones, sino que a veces uno va buscando y encontrando lo que se vaya adaptando a las necesidades.

Pienso que hace falta mayor publicidad frente a diversas herramientas que nos puedan ayudar y también hace falta más capacitación (como la actual), para que como docentes podamos estar más activos y actualizados en estos temas digitales.